Año: 2001
Titulo: Enseñar investigando
Un principio de didáctica para un nuevo rol docente
Editorial: LULU. Interpress
Capitulo I
El mundo ha tenido y sufrido difeferentes revoluciones tecnológicas, que se encuadran en tres:
Agrícola: se vio marcada por la utilización de la fuerza de los animales, la rotación de los cultivos, la automatización de la agricultura y la selección de las semillas, industrial con el desarrollo de las primeras industrias textiles y de acero, y la aparición de la electricidad y de la información que adopta como elemento básico de desarrollo tecnológico la información,
La aplicación de la tecnología tiende a transformar la realidad social, provocando nuevas formas de resolver los problemas y creando nuevos entornos comunicativos y expresivos, así como la determinación de hábitos y costumbres sociales.
La influencia de estas nuevas tecnologías de la información y comunicación van a tener una repercusión significativa en la sociedad del futuro, proponiendo cambios que van desde las formas de acercarnos y generar el conocimiento, hasta el tipo de interacción que establecemos entre las personas.Las repercusiones de la sociedad de la información y comunicación, supera los limites de la cantidad de información que puede ser puesta a disposición de la personas, la velocidad con que puede ser transferida, o la eficacia con la que puede llegar a su destino, para alcanzar a todos los sectores sociales, teniendo repercusiones directas en el mundo laboral con la aparición de nuevos sectores gremiales, la potenciación de nuevas profesiones, la desaparición de otras, la transformación de determinadas actividades laborales adecuándolas a las tiempos, y lo que puede ser mas significativo, la posibilidad de que el sujeto desarrolle a lo largo de su vida diferentes actividades profesionales (González, 1996); sin olvidarnos de sus repercusiones directas en la división y las destrezas necesarias para el trabajo, lo cual demandara un actualización profesional constante.
Agrícola: se vio marcada por la utilización de la fuerza de los animales, la rotación de los cultivos, la automatización de la agricultura y la selección de las semillas, industrial con el desarrollo de las primeras industrias textiles y de acero, y la aparición de la electricidad y de la información que adopta como elemento básico de desarrollo tecnológico la información,
La aplicación de la tecnología tiende a transformar la realidad social, provocando nuevas formas de resolver los problemas y creando nuevos entornos comunicativos y expresivos, así como la determinación de hábitos y costumbres sociales.
La influencia de estas nuevas tecnologías de la información y comunicación van a tener una repercusión significativa en la sociedad del futuro, proponiendo cambios que van desde las formas de acercarnos y generar el conocimiento, hasta el tipo de interacción que establecemos entre las personas.Las repercusiones de la sociedad de la información y comunicación, supera los limites de la cantidad de información que puede ser puesta a disposición de la personas, la velocidad con que puede ser transferida, o la eficacia con la que puede llegar a su destino, para alcanzar a todos los sectores sociales, teniendo repercusiones directas en el mundo laboral con la aparición de nuevos sectores gremiales, la potenciación de nuevas profesiones, la desaparición de otras, la transformación de determinadas actividades laborales adecuándolas a las tiempos, y lo que puede ser mas significativo, la posibilidad de que el sujeto desarrolle a lo largo de su vida diferentes actividades profesionales (González, 1996); sin olvidarnos de sus repercusiones directas en la división y las destrezas necesarias para el trabajo, lo cual demandara un actualización profesional constante.
Autor: Rodolfo Díaz Castañeda
Año: 2001
Año: 2001
Titulo: Enseñar investigando
Un principio de didáctica para un nuevo rol docente
Editorial: LULU. Interpress
Capitulo I
Capitulo I
En los últimos años una gran cantidad de docentes han puesto en práctica en las aulas aducativas diversos intentos de renovación de su práctica educativa, centrando su atención, fundamentalmente en el alumno. Se necesita dar lugar a un nuevo rol docente que sea: organizador de la interacción de cada alumno, mediador, integrador, diseñador y organizador de trabajos disciplinares e interdisciplinares capaz de hacer de la experiencia educativa una experiencia individual a la vez que socializadora, etc.
Una metodología basada en la investigación, que caracteriza, en último término, un modelo didáctico, es decir, un marco teórico para interpretar cómo es y cómo funciona la realidad escolar, que proporciona, al mismo tiempo, pautas y orientaciones para intervenir en dicha realidad.Se sabe de algunas características que definen la interacción del nuevo papel del profesor en un contexto dinámico de diseño, desarrollo y evaluación curricular, entre las más importantes: reflexiona críticamente sobre su metodología, asume la diversidad de metodología, aprovecha recursos de las innovaciones tecnológicas y metodológicas para la comunicación, etc.
En la evaluación el rol se ha caracterizado así: el nuevo rol docente evalúa los procesos (además de los productos), la evaluación integral, evaluación continua y se multiangula la evaluación.
Se pretende, comprender el actual contexto en que opera la acción educativa de los docentes, valorando su función trascendental en situaciones de crisis y cambio.
Se pretende, comprender el actual contexto en que opera la acción educativa de los docentes, valorando su función trascendental en situaciones de crisis y cambio.
La función básica del docente es la comunicación, donde la comunicación educativa es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos.
Una metodología basada en la investigación, que caracteriza, en último término, un modelo didáctico, es decir, un marco teórico para interpretar cómo es y cómo funciona la realidad escolar, que proporciona, al mismo tiempo, pautas y orientaciones para intervenir en dicha realidad.Se sabe de algunas características que definen la interacción del nuevo papel del profesor en un contexto dinámico de diseño, desarrollo y evaluación curricular, entre las más importantes: reflexiona críticamente sobre su metodología, asume la diversidad de metodología, aprovecha recursos de las innovaciones tecnológicas y metodológicas para la comunicación, etc.
En la evaluación el rol se ha caracterizado así: el nuevo rol docente evalúa los procesos (además de los productos), la evaluación integral, evaluación continua y se multiangula la evaluación.
Se pretende, comprender el actual contexto en que opera la acción educativa de los docentes, valorando su función trascendental en situaciones de crisis y cambio.
Se pretende, comprender el actual contexto en que opera la acción educativa de los docentes, valorando su función trascendental en situaciones de crisis y cambio.
La función básica del docente es la comunicación, donde la comunicación educativa es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos.
Nombre del Autor: Díaz Castañeda Rodolfo
Año: 2001
Titulo: Enseñar investigando.
Un principio de didáctica para un nuevo rol docente
Un principio de didáctica para un nuevo rol docente
Editorial: Lulu, Inc.
Capitulo I
Comentario
Se me hace algo muy importante que en las instutituciones educativas se estén adoptando nuevas estrategias del los métodos enseñanza-aprendizaje, esto claro que va a contribuir demasiado en el mejor desarrollo del conocimiento de los alumnos por que de la manera tradicional se pudiera decir que la educación o el conocimiento que adquieren era un poco momentáneo por que Casio nunca lo ponían en práctica en situaciones reales y cuando surgía algún problema no sabían como afrontarlo y con la nueva rol del docente al alumno se le dan mas herramientas al momento de desprenderse de la institución educativa a la que asistía por que en el transcurso de esta llevo a la practica ciertas investigaciones con sus propias metodologías y que el docente proponía y con esto adquiere mas experiencia.
Para mi punto de vista se me hace que es buena la nuevo rol del docente ya que uno como estudiante va adquiriendo más conocimiento real.
Comentario
Se me hace algo muy importante que en las instutituciones educativas se estén adoptando nuevas estrategias del los métodos enseñanza-aprendizaje, esto claro que va a contribuir demasiado en el mejor desarrollo del conocimiento de los alumnos por que de la manera tradicional se pudiera decir que la educación o el conocimiento que adquieren era un poco momentáneo por que Casio nunca lo ponían en práctica en situaciones reales y cuando surgía algún problema no sabían como afrontarlo y con la nueva rol del docente al alumno se le dan mas herramientas al momento de desprenderse de la institución educativa a la que asistía por que en el transcurso de esta llevo a la practica ciertas investigaciones con sus propias metodologías y que el docente proponía y con esto adquiere mas experiencia.
Para mi punto de vista se me hace que es buena la nuevo rol del docente ya que uno como estudiante va adquiriendo más conocimiento real.
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