Titulo: El papel de la Comunicación Educativa dentro de la Sociedad Compleja
Autor: Venus Armenta Fraga
Editorial: Lulu.Inc
Ensayo: 6
Las presentes lineas tiene la finalidad de tratar de esclarecer cual es el papel de la Comunicacion Educativa para alcanzar el desarrollo economico de Mexico.

El desarrollo económico de México comienza mucho antes de 1984, se puede observar una clara tendencia para incorporar a México al mercado internacional a partir de esa fecha, debido principalmente a las grandes problemáticas y necesidades en los ámbitos económicos, políticos y culturales. Para ello se propuso realizar:

En el ámbito económico

A. Reducir la inflación y recuperar el crecimiento sobre bases perdurables para crear empleos productivos

B. Introducir cambios estructurales que permitieran atacar la situación económica del país.

C. Introducir cambios en el sistema fiscal y financiero,

D. Reducir la deuda pública.

E. Fortalecer las reservas internacionales y la solvencia de la moneda nacional.

F. Consolidar la eficiencia microeconómica y fortalecer la competitividad de la planta productiva nacional.

G. Apoyar un proceso de apertura gradual al exterior para la adopción de esquemas de mayor competitividad.

H. Apoyar un proceso de apertura gradual hacia el exterior para la adopción de esquemas de mayor competitividad

I. Sanear las finanzas públicas.

J. Establecer la paridad de cambio del peso mexicano frente al dólar.

K. Fortalecer la generación de ingresos.

En el ámbito político

A. Ampliar la vida democrática.

B. Favorecer una convivencia social más plural.

C. Modificar las prácticas políticas y económicas para ampliar las oportunidades consolidar los cambios y mejorar el nivel de vida de la población.

D. Avanzar en el fortalecimiento de la democracia.

E. Otorgar personalidad jurídica a la iglesia y restituir a los ministros la facultad para votar.

F. Perfeccionar la vida democrática del país.

G. Crear un instrumento legal e institucional y de procedimientos electorales ágiles.

H. Ampliar el ejercicio de la autoridad

I. Crear instrumentos y mecanismos gubernamentales

En el ámbito social

A. Fortalecer las garantías individuales

B. Fortalecer la libertad de expresiónEn el ámbito social

C. Redefinir el esquema de relaciones del Estado.

D. Otorgar mayor libertad a los campesinos para que se asocien de acuerdo a sus intereses.

E. Crear las instancias jurídicas apropiadas

F. Ampliar la educación básica

En el ámbito educativo

A. Impulsar el proceso de transformaciones orientadas en el programa para la modernización educativa.

B. Realizar revisiones y consultas a nivel nacional para mejorar la educación preescolar sobre aspectos académicos.

C. Combatir los rezagos educativos, elevar la eficiencia terminal y disminuir la deserción y reprobación escolar.

D. Revisar y actualizar los planes y programas de estudio de educación básica.

E. Renovar los libros de texto gratuito y lograr su óptimo aprovechamiento.

F. hacer obligatoria la educación secundaria.

G. Ampliar la oferta educativa de este nivel en zonas rurales y de difícil acceso.

H. Ampliar el servicio dirigido a grupos étnicos.

I. Difundir normas y procedimientos para la inscripción, tránsito y traslado de alumnos.

J. Implantar programas por asignaturas.

K. Restablecer el estudio sistemático de la historia, geografía y civismo.

L. Detectar a los alumnos más sobresalientes a nivel nacional y estimularlos con apoyos económicos y reconocimientos.

M. Ampliar el servicio de capacitación para el trabajo.

N. Elevar la calidad de la educación media superior que se dirige a los egresados de secundaria.

O. Consolidar los servicios de educación tecnológica mediante la desconcentración.

P. Revalorar la función magisterial y desarrollar un programa de actualización del maestro, acorde a las necesidades de cada región.

Q. Disponer de infraestructura suficiente.

R. Priorizar la construcción y equipamiento de espacios de educación preescolar y secundaria en zonas rurales.

S. Dotar a las escuelas de mobiliario y equipo suficiente.

Se establecen compromisos para ampliar la cobertura y elevar la calidad de la educacion.con base en los siguientes retos:
a) Reorganizacion del sistema educativo

b)Reformulación de contenidos y materiales educativos.

c)Revaloracion de la funcion docente

Las características que adopta la comunicación educativaEn el marco de los criterios para lograr la modernidad, la comunicación educativa se inscribe perfectamente orientando su perfil, no tanto hacia cuestiones de productividad y competencias en mano de obra calificada, sino buscando lograr a través de habilidades el desarrollo y superación profesional de los individuos para acceder a un mejor modo de vida.

En México, diversas instituciones como la ANUIES, el CENEVAL y la UNAM, entre otras, están realizando estudios para diagnosticar un perfil de habilidades básicas que puedan ser enseñadas en todos los niveles mediándolos sólo por el nivel educativo.Perfil de habilidades básicasLa finalidad de establecer el Perfil de Habilidades Básicas consiste en explicitar el repertorio de conocimientos que las escuelas deben garantizar como patrimonio cultural a sus estudiantes. Con esto se avanza por el camino de la excelencia académica.Este perfil se compone de dos grandes grupos: habilidades intelectuales y procesos socio-afectivos.

Los primeros hacen referencia al pensamiento lógico y al simbólico; los segundos, tienen que ver con el tipo de pensamiento racional empírico y con el pensamiento intuitivo.

A) Descripción de las habilidades básicasPrimera parte: Las Habilidades IntelectualesLas habilidades intelectuales tiene como operaciones a:

1. Recolectar y proporcionar un tratamiento a la información,

2. Comunicar el conocimiento

3. Traducir un mensaje de un código a otro

4. Adaptarse a los procesos individuales, de grupo y contextuales

5. Poner en práctica los modelos recurrentes

6. Resolver problemas académicos cotidianos de acuerdo al semestre escolar que cursan

7. Abstraer o conceptualizar

8. Explicar los conocimientos

9. Aprender

Segunda parte: Los Procesos Socio-afectivosLos procesos socio-afectivos tienen como operaciones a:

1.- La formación de una concepción socio-afectiva

2. La puesta en práctica de las convicciones y la organización de los valores

3. Al establecimiento de relaciones socio-afectivas.

Este perfil está pensado para clases en las que se emplee la comunicación interpersonal y grupal, pero se potencia cuando se emplea con los procedimientos didácticos de la Comunicación Educativa, las exclusiones que origina la comunicación educativa, ya que el alumno:

1. Perciba la problematica a través de la enseñanza por medios tecnologicos.

2. Intuya la utilidad del nuevo conocimineto.

3. Razone en grupo los nuevos conocimientos

4. Cree nuevas aplicaciones acorde a sus necesidades..